Архивы рубрики ‘Финансы’

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ АУДИТОРА

.

 

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящая должностная инструкция определяет функциональные обязанности, права и ответственность Аудитора.

1.2. Аудитор назначается на должность и освобождается от должности в установленном действующим трудовым законодательством порядке приказом директора предприятия.

1.3. Аудитор подчиняется непосредственно директору предприятия и руководителю своей аудиторской группы.

1.4. На должность Аудитора назначается лицо, имеющее требования к квалификации. Высшее профессиональное (экономическое) образование и дополнительная специальная подготовка, стаж бухгалтерской работы не менее 3 лет или среднее профессиональное (экономическое) образование и дополнительная специальная подготовка, стаж бухгалтерской работы не менее 5 лет.

1.5. Аудитор должен знать:

- законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы, касающиеся производственной и хозяйственной деятельности предприятия, учреждения, организации; рыночные методы хозяйствования, закономерности и особенности развития экономики; трудовое, финансовое, налоговое и хозяйственное законодательство; порядок ведения бухгалтерского учета и составления отчетности; методы анализа хозяйственно-финансовой деятельности предприятия, учреждения, организации; правила проведения проверок и документальных ревизий; денежное обращение, кредит, порядок ценообразования; условия налогообложения юридических и физических лиц; правила организации и ведения бизнеса; этику делового общения; экономику, организацию производства, труда и управления; порядок оформления финансовых операций и организацию документооборота; действующие формы учета и отчетности; правила и нормы охраны труда.

1.6. В период временного отсутствия Аудитора его обязанности возлагаются на  помощника аудитора .

 

2. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

Примечание. Функциональные обязанности Аудитора определены на основе и в объеме квалификационной характеристики по должности Аудитора и могут быть дополнены, уточнены при подготовке должностной инструкции, исходя из конкретных обстоятельств.

Аудитор:

2.1. Оказывает бухгалтерские услуги, связанные с различными аспектами бизнеса.

2.2. Проводит анализ финансовой деятельности учреждения, организации, предприятия независимо от форм собственности.

2.3. Осуществляет ревизию бухгалтерских документов и отчетности, оценивает ее достоверность, а также внутренний и внешний контроль законности совершаемых финансовых операций, соответствия их законодательным и нормативным правовым актам, соблюдения установленного порядка налогообложения.

2.4. Дает необходимые рекомендации с целью предупреждения просчетов и ошибок, которые могут повлечь штрафные и другие санкции, снизить прибыль и отрицательно повлиять на репутацию предприятия, учреждения, организации.

2.5. Консультирует юридические и физические лица по вопросам хозяйственной и финансовой деятельности, бухгалтерской отчетности, проблемам налогообложения, действующего порядка оспаривания незаконно предъявленных исков и другим вопросам, входящим в его компетенцию.

2.6. Участвует в рассмотрении исков о неплатежеспособности (банкротстве) в арбитражных судах.

2.7. Следит за изменениями и дополнениями в нормативных правовых документах, принимает меры по согласованию интересов государства и клиентов.

 

3. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Аудитор несет ответственность за:

3.1. Невыполнение своих функциональных обязанностей.

3.2. Недостоверную информацию о состоянии выполнения полученных заданий и поручений, нарушение сроков их исполнения.

3.3. Невыполнение приказов, распоряжений директора предприятия, поручений и заданий начальника отдела.

3.4. Нарушение Правил внутреннего трудового распорядка, правил противопожарной безопасности и техники безопасности, установленных на предприятии.

 

4. УСЛОВИЯ РАБОТЫ

4.1. Режим работы Аудитора определяется в соответствии с Правилами внутреннего трудового распорядка, установленными на предприятии.

4.2. В связи с производственной необходимость Аудитор может направляться в служебные командировки (в т.ч. местного значения).

Предмет, методы и объект экономической теории

 

Цели, задачи, структура, специфика предмета экономической теории. Трактовка развития предмета экономической теории различными научными школами и направлениями. Многообразие трактовок предмета экономической теории. Экономическая теория как фундаментальная наука, изучающая общие закономерности и принципы хозяйствования во взаимосвязи с этико-социальными процессами.

Объект экономической теории и его взаимосвязь с предметом и методами исследования. Экономика как сфера жизнедеятельности общества и ее структура. Специфика и взаимообусловленность сфер экономики. Общественное воспроизводство: производство, распределение, обмен и потребление. Кругооборот доходов и расходов, благ и ресурсов. Проблема ограниченности ресурсов и безграничности потребностей. Граница производственных возможностей общества. Роль человека в экономической деятельности.

Методы экономического исследования. Специфика исследования экономической деятельности и ее проявлений. Ограниченность хозяйственного эксперимента. Допущения и ограничения экономической теории. Диалектический подход как основа познания экономических явлений и процессов. Причинно-следственные связи и функциональный анализ. Инструментарий экономического исследования: научное абстрагирование, сочетание абстрактного и  конкретного, анализа и синтеза, индукции и дедукции, количественного и качественного, исторического и логического. Методы формальной и математической логики. Экономическое моделирование. Графические методы.

Экономические категории и законы, их исторический характер. Объективно-субъективная природа экономических законов.

Важное значение в современных условиях имеет развитие профес­сионального потенциала молодого поколения

 

Важное значение в современных условиях имеет развитие профес­сионального потенциала молодого поколения. Целями освоения учебной дисциплины «Экономическая теория» являются: получение знаний по экономической теории, формирование у студентов экономического образа мышления, подготовка высококвалифицированных кадров, овладение методологией и инструментарием исследования экономических явлений и процессов, формирование компетенций, необходимых в профессиональ­ной деятельности бакалавра по направлению «Менеджмент».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент

общекультурных:

ОК-1 – владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 – знание и понимание законов развития природы, общества, умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

ОК-6 – умение  логически  верно,  аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-11 – готовность применять экономические законы и теории, определять экономические показатели;

ОК-13 – способность анализировать социально значимые проблемы и задачи.

профессиональных:

ПК-1 – способность применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владение математическим аппаратом при решении профессиональных проблем;

ПК-26 – способность экономическому образу мышления.

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать природу и содержание основных экономических понятий, принципиальные отличия различных теорий в исследовании экономических явлений и процессов, методы исследования экономических отношений, методики расчета важнейших экономических показателей и коэффициентов.

2) Уметь применять теоретические знания при анализе экономической действительности и решении конкретных практических задач, выявлять экономические проблемы при макро- и микроанализе и предлагать способы их решения, давать оценку экономической политике государства, использовать методики расчета важнейших экономических показателей и коэффициентов, свободно ориентироваться и со знанием дела использовать учебную, научную, справочную литературу.

3) Владеть (быть в состоянии продемонстрировать) категорийным аппаратом микро- и макроэкономики, методами экономической теории, умениями применения стандартных экономических моделей к анализу реальной хозяйственной действительности и расчета экономических по­казателей.

Одним из основных видов учебной работы по дисциплине является семинар, который выполняет следующие функции:

1. Познавательную, состоящую в закреплении, расширении, углуб­лении знаний, полученных на лекциях и в ходе самостоятельной работы.

2. Обучающую, развивающую навыки публичного выступления,  отбора и обобщения информации.

3. Побудительную, направленную на побуждение на основе анализа состояния подготовки к более активной и целеустремленной работе.

4. Воспитательную, предполагающую формирование мировоззре­ния и убеждений, воспитание самостоятельности, смелости, научного поиска, состязательности.

5. Контролирующую, заключающуюся в контроле за уровнем зна­ний и качеством самостоятельной работы студентов. Она осуществляется через  письменную контрольную (самостоятельную) работу по отдельным вопросам плана или по всей теме семинара, устный опрос студентов по вопросам плана семинара.

Основными формами семинарских занятий являются:

а) дискуссия (развернутая беседа) по какой-либо сложной проблеме;

б) устные доклады отдельных студентов по вопросам плана семи­нарских занятий с последующим их обсуждением;

в) обсуждение письменных рефератов, заранее написанных отдель­ными студентами по заданию преподавателя и прочитанных остальными студентами до семинара;

г) деловая игра;

д) решение практических задач по теме семинара с подробным рас­смотрением теоретических положений, лежащих в основе решения.

При подготовке к семинару студентам необходимо проработать конспект лекции по теме семинарского занятия, познакомиться с реко­мендованной литературой, усвоить термины и понятия, рассмотреть раз­личные точки зрения по вопросу, выделить проблемные аспекты темы; сформу­лировать собственную точку зрения. Вопросы, возникшие в процессе ра­боты, обсуждаются с преподавателем на консультациях.

При написании реферата, представляющего собой  краткое изложе­ние содержания первичного документа (книги, статьи, неопубликованных материалов) или результатов научно-исследовательских работ, студент приобретает умение анализировать и представлять различные точки зре­ния на проблему, формулировать выводы и предложения по возможному решению проблемы, получает навыки работы с литературными источни­ками. Реферат свидетельствует об информационной культуре, интеллек­туальном уровне, креативности студента, характеризует его самостоя­тельные навыки и умения.

Общими требованиями к реферату являются: точность и объектив­ность в передаче информации из литературного источника, основной мысли автора, полнота отражения тех элементов содержания, которые раскрывают тему реферата, доступность и ясность изложения. Реферат должен дать возможность составить представление о мнении автора пер­вичного документа по рассматриваемой теме и о мнении автора реферата по этому же вопросу.

Реферат должен содержать:

1. Введение, где отражается актуальность, теоретическая и практическая значимость темы, цели  и задачи исследования.

3. Обзор литературных источников с анализом и критической оцен­кой автора реферата.

4. Формулирование собственного взгляда на исследуемую про­блему.

5. Заключение, содержащее выводы и предложения.

6. Список использованной литературы.

 

Основная цель настоящих методических указаний – оказание по­мощи студентам при подготовке к семинарским занятиям. Структура ме­тодических указаний включает:

  тематический план учебной работы;

– содержание курса,  дающее представление об объеме и темах  дисциплины «Экономическая теория»;

  планы семинарских занятий, включающие конкретные вопросы для обсуждения, темы рефератов, понятийный аппарат, список основной, дополнительной и рекомендуемой литературы по каждой теме;

– оценочные средства текущего контроля, позволяющие проверить полученные знания в ходе семинарских занятий по экономической тео­рии;

– контрольные вопросы, позволяющие сосредоточить внимание сту­дентов на основных понятиях и проблемах дисциплины «Экономическая теория».

Текущая курсовая стоимость акции корпорации

 

1.     Текущая курсовая стоимость акции корпорации «Западуралбанк» 170 руб. при номинале 150 руб. Первый инвестор рассчитывает на повышение курса акций, а другой  - на понижение. Первый инвестор продает опцион на продажу, в котором обязуется  купить у второго игрока полный лот этих акций по курсу 148 руб. за штуку по цене опциона 1000 руб. Срок исполнения контракта один месяц. В день исполнения опциона курс акций снизился и составил 130 руб. за акцию. Какие действия должен принять второй игрок и какой финансовый результат его ожидает  в случае предъявления опциона к исполнению?

 

Исходя из условия задачи, становится понятным, что владелец акций – второй инвестор. Он рассчитывает их продать первому инвестору, но страхуется от понижения цены на акции. Для этого он покупает у первого инвестора опцион за 1000 руб. Что касается цены, по которой акции достались второму инвестору – дополнительной информации по данному вопросу нет, следовательно, будем считать, что это цена номинала, равная 150 руб.

Объем, о котором идет речь – полный лот. В разных странах это разный объем, но применим западную практику и посчитаем полный лот в размере 100 акций.

Поскольку ожидания второго инвестора оправдались, и цена упала со 170 руб. до 130 руб., опцион явно будет предъявлен к исполнению. Для того, чтобы определить финансовый результат обоих инвесторов, поострим таблицу их операций.

 

1 инвестор

2 инвестор

+1000 руб. – продал опцион на продажу

-(148*100) = -14 800 – купил акции по опциону

 

либо

 

-(130*100) = -13 000 руб. – купил бы акции, если бы опцион не предъявлялся

-(150*100) = -15 000 руб. – купил акции

-1000 руб. – купил опцион на продажу

+(148*100) = +14 800 руб. – продал акции по опциону

 

либо

 

+(130*100) = +13 000 руб. – продал бы акции без опциона

-13 800 руб. – стоимость покупки с опционом

-12 000 руб. – стоимость покупки без опциона

-1200 руб. – убыток с опционом

 

-3000 руб. – убыток без опциона

 

Т.о. всего скорее второй инвестор минимизирует убытки с помощью опциона до 1200 руб.