Архивы рубрики ‘Психология’

План семинара- тренинга.№1

.

 

1.Статус .

2.Дискуссия ( яйцо или курица )

    Цель:  использовать вербальное или  не вербальные способы Активного слушания

               Правило аттракции , Приемы аргументации и убеждения .

3.Упражнение на манеры слушать,

4. Упр. О. Слушании.

5.План побега .

6. Жизненная история  ( работа парами один рассказывает свою историю и просит совета ) 

  Отработка навыков активного слушания.    

 

План семинара- тренинга.№2

 

1.Ты выбираешь ( Выбираю лидера, а он себе команду и они придумывают разминку )

2. Будь собой .( приложение №2)

 Цель: изучить невербальное поведение , отработать навыки активного слушания, приобрести опыт ведение переговоров.

3.Копировальная машина  ( два человека)

 Цель :  отработать навыки убеждения и активного слушания .

4.Быть или не быть ( УЧАВСТВУЮТ ВСЕ)

 Цель: научиться работать в команде и прислушиваться к окружающим.

5.Обвинитель , вычислитель, путаник .( работа в парах).

 

Дополнительные упражнения :

1.     Или –или

2.     Синхронный перевод

3.     КУБ.

Проблемы, связанные с ИППП и репродуктивным здоровьем

 

Цель:

Повышение уровня информированности по проблемам, связанным с ИППП, выработка и развитие навыков предотвращения заражения ИППП и сохранения репродуктивного здоровья

 

Задачи:

  • Выяснить уровень информированности по проблеме
  • Дать достоверную информацию о путях передачи ИППП, обследования на ИППП, о безопасном поведении, о возможностях предотвращения инфицирования
  • Проверить уровень усвоения информации по теме

 

План-конспект

 

Приветствие (10 мин)

Ожидания участников (15 мин)

 

Анкетирование (15 мин)

Позволяет оценить уровень информированности группы.

 

Дискуссия «Навыки сохранения репродуктивного здоровья» (15 мин)

Ведущий задает вопрос «Что может препятствовать рождению здорового ребенка?».

После обсуждения ведущий делает выводы, что для сохранения репродуктивного здоровья необходимо:

-          знать как проявляются ИППП

-          знать понятие о контрацепции, вреде ранней беременности и аборта

-          знать о влиянии алкоголя  и наркотиков на общее и репродуктивное здоровье человека

-          умение пользоваться презервативом

-          иметь навыки ответственного поведения, отказа от ранней половой жизни, незащищенных половых актов

 

Информационный блок (60 мин)

 

Игра-разминка «Мы с тобой похожи тем, что…» (15 мин)

 

Игра «Спорные утверждения» (20 мин)

Цель: определить отношение членов группы к проблеме.

Примеры высказываний:

Заразиться ИППП во время первого полового акта невозможно.

О защите от ИППП заботятся только проститутки и их клиенты.

Любые ИППП можно вылечить современными лекарствами.

Чтобы вылечиться от трихомоноза, необязательно обращаться к врачу.

ИППП можно заразиться в бассейне, бане, на пляже.

Регулярное использование презерватива не является пустой тратой денег только в случае секса с проституткой.

Каждый заметит и почувствует, если заразился сифилисом, гонореей или хламидиозом.

 

Игра «Ассоциации» (25 мин)

Игра «Аукцион» (10 мин)

Позволяет выяснить уровень информированности по теме.

Ведущий просит участников перечислить все известные им ИППП, высказывания записываются на ватман. Участник, последним назвавший ИППП, получает приз.

Игра-разминка «Комплимент» (10 мин)

 

Информационный блок по контрацепции (60 мин)

 

Анкетирование (10 мин).

Завершение работы. Рефлексия.

 

Материалы:

  • анкеты 50 шт
  • ватман 2шт

Иррациональные установки

 

1.     Необходимо чтобы все любили и уважали меня.

2.     Все кого уважаю я, должны уважать меня.

3.     Мне все должно удаваться терпеть неудачи не допустимо.

4.     Все должно быть таким, каким мне хочется.

5.     Нечестные, плохие люди должна быть наказаны.

6.     Если я сильно волнуюсь значит, дело стоит того я должна волноваться. 

7.     Любая проблема имеет решение и я должна его найти.

8.     Я должна избегать конфликтной ситуации, тогда жизнь наладится.

9.     Яне должна принимать всерьез проблему, тогда не придется огорчатся.

10.                        Прошлое портит настроение и будущие.

11.                       Подлость и гадость не выносимы.

Конфликт «личность-группа»

1-го февраля 2007 На предприятие, в цех по изготовлению сетевых плат прибыл новый работник Сергей Иванов. С.Иванов оказался самым молодым работником. За 1 месяц работы, со знаниями новых методик работы С. Иванов заготовил больше деталей, чем другие рабочие.

Директор созвал все рабочих на собрание и привел в пример нового перспективного рабочего С. Иванова и повысил его до бригадира.

Рабочие стали не подчиняться новому бригадиру и демонстративно отказывались выполнять его требования. Он стал помогать каждому в усвоении новой технологии, но это не дало значительных результатов.

Решение

  1. 1-го февраля 2007
  2. в цехе
  3. Коллектив специализируется на изготовлении сетевых плат, в котором работают люди в возрасте 35-40 лет.
  4. на основе С.Иванова
  5. конфликт м-ду подчиненными и начальником
  6. нейтральные
  7. борьба за определенную роль в трудовом коллективе
  8. Рабочие стали не подчиняться новому бригадиру и демонстративно отказывались выполнять требования бригадира
  9. рабочие
  10. действия С.Иванова
  11. Характеристика С.Иванова

а) бригадир

б) 25-27 лет

в) в течении пол года

г) +5

д) +3

  1. бригадир стал помогать каждому в усвоении новой технологии
  2. бригадир был немного расстроен, потому что он был не виноват перед рабочими
  3. не повлиял на  качество работы
  4. не повлиял на  качество работы
  5. заметно хуже, чем обычно
  6. заметно хуже, чем обычно
  7. отношение к нему ухудшилось
  8. никто не поддержал
  9. Характеристика коллектива

а) рабочие

б) 35-40 лет

в) долгое время

г) +4

д) +1

  1. не наблюдается
  2. молодой и не опытный рабочий стал бригадиром
  3. не пытались
  4. бригадир должен быть опытным
  5. недовольство, злость, обида
  6. стали работать заметно хуже
  7. не изменилось
  8. несколько хуже, чем обычно
  9. не изменилось
  10. отношение к бригадиру немного улучшилось
  11. те рабочие, которые хотели овладеть новой методикой изготовления детлей
  12. из-за собственной выгоды
  13. 2 недели
  14. директор
  15. директор пригрозился уменьшить з/п
  16. оказало положительное влияние
  17. частично разрешено
  18. 70%
  19. рабочие стали подчиняться и прислушиваться к бригадиру С.Иванову
  20. отношения фактически не изменились
  21. коллектив стал работать немного лучше
  22. отношения фактически не изменились
  23. коллектив стал работать немного лучше
  24. рабочие стали усваивать новую методику
  25. после конфликта отношения фактически не изменились
  26. 16 октября 2007 год
  27. Болычев Дмитрий Александрович.