Купить этот сайт

Организация проведения ознакомительной практики

Услуги фото в Бишкеке сводка акиpress фото в Бишкеке. .

 

Ознакомительная практика проходит после окончания второго курса с продолжительностью в две недели.

Перед началом практики руководитель практики от кафедры государственного и муниципального управления проводит собрание со студентами, на котором рассматриваются:

-   вопросы организации практики;

-   назначение и порядок заполнения дневника и других документов по практике;

-   вопросы деловой этики и трудовой дисциплины во время прохождения практики;

-   вопросы подготовки отчета по практике.

Непосредственное руководство и контроль за выполнением программы практики осуществляет руководитель практики от места прохождения. Общее руководство, консультации и контроль за прохождением ознакомительной практики осуществляет руководитель практики от кафедры государственного и муниципального управления.

На местах прохождения ознакомительной практики студентов закрепляют за квалифицированными работниками, которые проводят с ними экскурсии, соответствующие беседы и консультации, оказывают им помощь в подборе материалов и осуществляют ежедневный контроль за ходом выполнения порученных заданий.

Студент обязан прибыть на практику в установленный срок, своевременно пройти инструктаж по правилам внутреннего распорядка, которые утверждены на объекте исследования.

Во время прохождения практики студент работает над отчетом по практике в соответствии с данной программой. Студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв или неудовлетворительную оценку по результатам практики направляется на практику повторно и до её успешного прохождения не может быть переведен на последующий курс обучения.

ВНИМАНИЕ: В соответствии с «Положением о курсовых, экзаменах, зачетах» (утверждено Ученым советом ГУ КузГТУ, протокол № 7 от 27 апреля 1998 г.) отчет должен быть защищен в течение двух недель после начала занятий (т.е. до 15 сентября текущего года). Не выполнившие это условие студенты не допускаются к защите зимней сессии и отчисляются из университета.

Цель, задачи и объект исследования ознакомительной практики

 

Целью прохождения ознакомительной практики является углубленное изучение и сбор информации об организации и деятельности выбранного объекта исследования для получения необходимых знаний и навыков в соответствии с требованием государственного стандарта по специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление».

Объектами исследования ознакомительной практики могут быть:

- органы государственной (муниципальной) власти и управления, а также их структурные подразделения;

- организации различной формы собственности и любой организационно-правовой формы деятельности а также их структурные подразделения.

Основные задачи прохождения ознакомительной  практики в органах власти и управления:

а) определение статуса объекта исследования и его положения в системе органов государственной (муниципальной) власти и управления;

б) изучение функциональных задач и полномочий данного органа;

в) изучение структуры, функций и задач структурного подразделения, в которое направлен практикант;

г) анализ порядка назначения на должности (освобождения от должности), численности, состава должностных лиц и служащих объекта исследования;

д) рассмотрение финансового, информационного, технического и иного обеспечения деятельности объекта исследования;

е) изучение видов и порядка подготовки итоговых документов данного органа;

ж) освоение правовой базы данного органа;

з) участие в решении текущих задач данного органа (совещания, заседания, семинары, приемы граждан и т.п.);

и) изучение порядка взаимодействия структурного подразделения данного органа, в который направлен практикант, с вышестоящими и подведомственными органами государственной (муниципальной) власти и управления;

к) подготовка отчета о результатах практики.

При прохождении ознакомительной практики в органах власти и управления студенты должны приобрести начальные навыки:

· регистрации и учета входящих документов и обращений граждан;

· контроля за исполнением распорядительных документов вышестоящих органов власти и внутренних документов;

· работы с населением в ходе приема;

· работы с модулями информационных систем по учету и контролю поручений;

· обработки статистической информации;

· подготовки отчетов;

· подготовки и участия в совещаниях и семинарах;

· подготовки мотивированных ответов на обращения организаций и граждан.

· проведения деловых бесед (устных, по телефону).

Основные задачи прохождения ознакомительной практики в коммерческих и некоммерческих организациях различных форм собственности (далее организации):

а) изучение истории возникновения и общей характеристики деятельности данной организации;

в) рассмотрение учредительного документа данной организации;

б) изучение организационной и функциональной структуры управления объекта исследования;

г) изучение структуры, функций и задач структурного подразделения, в которое направлен практикант;

д) анализ численности и состава персонала структурного подразделения, в которое направлен практикант;

д) рассмотрение финансового, информационного, технического и иного обеспечения деятельности объекта исследования;

е) изучение видов и порядка подготовки организационно-правовой документации объекта исследования;

з) участие в решении текущих задач данной организации (совещания, «планерки», семинары и др.);

и) изучение порядка взаимодействия структурного подразделения, в который направлен практикант, с вышестоящими, нижестоящими и иными подразделениями данной организации;

к) изучение форм взаимодействия исследуемой организации с органами власти и управления;

л) подготовка отчета о результатах практики.

При прохождении ознакомительной практики в организациях студенты должны приобрести начальные навыки:

· контроля за исполнением распорядительных документов и внутренних документов;

· работы с модулями информационных систем по учету и контролю поручений;

· обработки статистической, справочной, обзорной, аналитической и прогнозной информации;

· подготовки отчетов;

· подготовки и участия в совещаниях и семинарах;

· подготовки мотивированных ответов на обращения;

· проведения деловых бесед (устных, по телефону).

При получении первоначальных навыков самостоятельной работы в области анализа систем управления студенты должны определить интересующую их область научных исследований для последующей подготовки курсовых работ и дипломного проекта.

РЕЦЕНЗИЯ на самостоятельные работы по дисциплине управление персоналом выполненные студенткой

 

А. В конце списков отсутствует дата и подпись составителя.

Б. Некоторые вопросы ,например 33 и 35, подразумевают контроль за финансовыми показателями и предоставление отчета, что соответствует задаче поста. Однако в контрольных списках эти действия прописаны как не нужные для специалиста по административно – управленческой работы.

Тем не менее, большинство вопросов являются корректными и дают полное представление о работе.

 

2. Проанализировав рабочую анкету, следует отметить, что специалистом выбрано 7 заданий, цель поста сформулирована очень доступно и коротко, также были отмечены необходимые для выполнения работы знания и навыки, особенности взаимодействия с руководством и другими специалистами, технические средства и т.д.

Анализируя контрольные списки и задания рабочей анкеты можно сделать вывод о том, что к заданию 1 и 2 «Обеспечение предоставления гос. заказчику целевых программ отчета по использовнии финансовых ресурсов» и «Обеспечение предоставления гос. заказчику целевых программ отчета о выполнении мероприятий программ»  подходят следующие вопросы: 10, 16, 20, 72, 81 и т.д. К заданию 3 «Разработка проектов нормативно правовых актов по утверждению и реализации целевых др. программ» — 4, 5, 10, 12, 13, 21, 46. К заданию 4 «Участие в разработке федеральных, региональных и др. программ развития образования» — 4, 5, 44, 47, 49, 82. К заданию 5 «Организация  и проведение семинаров и совещаний» — 15, 25, 40, 42, 43, 46, 73, 82. К заданию 6 «Подготовка проектов соглашений о софинансировании Кем. Обл. расходов муниципальных образований региона по решению вопросов местного значения в сфере образования» — 5, 6, 12, 16, 33, 47. К заданию 7 «Ежедневный отчет о проделанной работе» — 21, 47, 72, 81.

 

3. Проанализировав работу «Оценочная система», выполненную Радченко Е.В, можно сделать вывод о том, что исполнитель выбрал правильно пять заданий для анализа, критерии были определены достаточно точно.

 

4. Анализируя работу «Описание работы» я выявил, что серьезных недочетов нет, основные задания определены четко, работа выполнена довольно хорошо.

 

Проанализировав, стоит сказать, что все четыре самостоятельные работы дают достаточное представление о работе. На основании этого я рекомендую поставить за самостоятельную работу Радченко Елены оценку «хорошо».

В работе «Контрольные списки» были выявлены следующие НЕДОСТАТКИ

 

Не корректно сформулированы вопросы

Присутствуют вопросы не относящиеся к делу

Противоречащие друг другу вопросы

Вопросы без указания ответов

Комментарий:

         Выражаю свое согласие с экспертом по данному вопросу. В работу  внесены изменения:

1.     Вопросы: [1,2,6,14,17,18,41,43,45,69,80,97,100] перефразированы корректнее.

2.     Вопросы: [53,92,98] заменены, так как они не относились к делу.

3.     Вопросы: [26 и 28,4 и 99] заменены так как противоречили друг другу.

4.     На вопросы: [13,37,41,58] были даны ответы,так как они не были указаны.

 

·                                       В работе «Рабочая анкета» были выявлены:

         НЕДОСТАТКИ:

    указано название должности (помощник аудитора), а не название работы (аудиторская),

   данная работа не соответствует указанной в контрольных списках,

   специалистом  выделено 6 заданий, хотя было необходимо-8,

   некорректно указаны часы работы,

   неправильно/некорректно/неполно определена цель поста,

   неточности в определении квалификации и подготовки,

   некорректная /недостаточно полная информация о необходимом опыте,

     Комментарий:

Я  согласен с замечанием Соколенко О.А. В работу будут внесены изменения:

1.     Указано название работы (аудиторская), вместо названия должности (помощник аудитора)

2.     Работа соответствует указанной в контрольных списках.

3.     Выделено 7 заданий (так как, это все выполняемые задания)

4.     Часы работы указаны должным образом.

5.     Цель поста сформулирована корректнее.

6.     Требуемая квалификация и подготовка описана более точно.

7.     Информация о необходимом опыте сформулирована корректнее.

 

·              В работе «Оценочная система» были выявлены  

Достоинства:

Определение 7 наиболее важных заданий, выбор критерий затраченного времени и важности задания.

Недостатки:

      в оценочную систему включены 7 задач, хотя в рабочей анкете указаны всего 6,

      задачи под №№ 1, 2, 5, 6, 7 – ни каким образом не соответствуют заданиям из рабочей анкеты,

      в задаче №4 затраченное время на её выполнение не соответствует времени на аналогичное задание из рабочей анкеты (задание №2),

Комментарий:

       Выражаю свое согласие с экспертом по данному вопросу. В работу внесены изменения:

1.     В оценочную систему включены 7 задач, как и в рабочей анкете.

2.     Задачи №1,2,5,6,7 соответствуют задачам в рабочей анкете.

3.     В задаче №4 затраченное время на ее выполнение исправлено в соответствии с аналогичным заданием из рабочей анкеты.

 

 

·                                       В работе «Описание работы» были выявлены

       Как  ДОСТОИНСТВА:

1.     Верное распределение заданий на основные и дополнительные

2.     Достаточно четко выделены необходимые требования для выполнения данной работы (квалификация, опыт, знания).

       Так и НЕДОСТАТКИ:

        задание №2 (из основных) не имеет никакого отношения к оценочной системе, из которой и было необходимо, по результатам критериев, определить наиболее важные,

        к охватываемым задания должны относится все те задания из оценочной системы, которые имеют наименьшую значимость (т.к. в основные было выделено 3 задания, а всего в оценочной системе 7, то число охватываемых заданий – 4)   

 

Комментарий:

         Соглашусь с экспертом.

         В работу внесены изменения:

1.     Задание №2 взято из оценочной системы, из которой по критериям определены наиболее важные.

2.     К охватываемым задания отнесены те задания из оценочной системы, которые имеют наименьшую значимость.